刻板印象 包容 学院或大学 学习者

大量我们知道 学校 学生 来自 视频和流行 生活方式,以及我们的个人 活动。 学生 倾向于被视为场合 通常拖延的动物,斗争 金钱,聚会,和 emphasis 过度 on their own personalized lives。 不用说这些刻板印象有时夸大的,矛盾的看法大学学生 日常生活 这是 更多 错综复杂和各种 . 在这篇文章中,WriteEssayForMe group 讨论和问题 一些 最受欢迎关于学院 学生' 访问。

刻板印象#one:学院 学生经常拖延

有一个 faculty {学生|大学生|学生|学习者总是 混战 大会他们的最后期限。他们 shell out 无眠 nights 略读 通过厚 publications和拼命努力记住要点 之前 考试 主要是因为他们推迟了完整学期的作业。 事实是,即使是最 可靠和承诺 学生有工作 非常 困难college or university 。 强大时间 管理 技术 不会 保证 学生 可能不会有决定 睡觉 周围 研究。工作量是更高 在几个 学术 机构,特别 {最|可能是最|基本上是最|最|迄今为止最|很可能是最有名望的types,所以所有学习者 应该 完成工作 真正 难 满足苛刻的先决条件。



不用说,一些学生被贴上懒惰和拖延的标签为任何 解释。 他们不是 感兴趣 学习 不要 承诺 足够 时间和努力投入研究。一些学生 可能 出现 懒惰每次他们 斗争 规范 上 转换 highschool 上大学。后者 problem 是 prevalent 并且 comes about 学习者 不能 习惯 改进复杂性在作业并且不想要完成它们至少 为你 恐慌失败.

刻板印象#2:学院 学生 狂欢 定期

一个更多 流行刻板印象关注 教师 大学生 是他们 花费大部分他们时间参加课程,完成作业,参与课外例程,和交易 element-时间。 获得 空闲时间 通常是一个特权对于很多 of them 因为他们有太多 学院和家庭的承诺。

不管 school college student做bash,它不经常 看起来像 电影。 年轻人 生活社交,满足新的乡亲,并建立友谊,所以他们 通常 满足在校园或 community destinations。 尽管如此,对于人民 非常感兴趣 学习,学校 日常生活 {的方面 是肯定的不是一个非常强大的 一个特殊的。 get redirected here

刻板印象#three:学院或大学 学生 没有 收入

高等教育 教育 是 难以置信 昂贵 因素。即使最聪明 学生 获得奖学金应该 address 他们的 electrical power charges,purchase foods and gasoline, get outfits,等等。 书籍还有价格标签 很多和一个人 经常 要求 购买新的kinds 每学期。 根本不是 令人惊叹 那么多 大学 学习者 斗争 产生 结束 满足。在多种方式中,关于学生的刻板印象寻找 避免浪费 每个 便士 只是不是 来自actuality的很多。他们确实 尝试和 继续存在 小菜一碟,可能 特别 困难 {对于那些|对于个人|对于许多人|对于那些缺陷 财务 行政 能力的人。

同时,几个 学习者 工作 部分-时间和发现如何 金钱 公正。 学院 是机会 他们实现 收入 管理 专长 例如 创建一个 财务,作曲 搜索列表,增加 价格节省,切碎 再次返回 avoidable 炮轰,等等。 因此,将所有学习者视为成为 无法 解决他们的资金 是一个 error。

刻板印象#four:大学 学习者 集中 过量

另一种由受青睐 社会所提倡的刻板印象是每个 学习者全神贯注于他们的崇拜 生活。 青少年 毫无疑问 承诺 大量时间设置 浪漫 互动和约会,但它没有 建议这都是大学生 考虑 当他们在 school。 喜欢 生活 可能 享受 一个非常重要的 部分 在他们里面 college or university activities,但它没有 outline 他们。正如我们已经已经 指出,将经常 也 很多东西 学生 需要 投资他们的时间,所以其中许多 可能没有甚至有 空闲时间 到日期。



刻板印象#5:学院或大学 学习者是以意图为导向的和非常了解什么 他们需要 在日常生活中

还有一个刻板印象值得提到是事实 学院 学习者有明显 计划关于他们希望成为的人。 另一方面,很少 其中知道特别 他们希望 变成以及他们想做得到一个 生活。这不是一个讨厌 问题 每 se,作为学校 给 年轻人 机会 了解更多 {关于他们|关于他们|关于他们的兴趣,看看他们的优势和劣势,实现 磨难 这可能 从长远来看 建立 他们的工作 选项。

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *